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          学习

          关键阶段3

          7年

          学生的学习与过渡英语单元开始讲故事,培养其oracy技能。他们ESTA下发展自己的技能,读,写,整个主题挑战几个主要包括:神话传说,科幻小说,莎士比亚的恶棍的研究。

          教过的学生有广泛的混合能力组,但那些学生要求世界卫生组织阅读讲授专门的组中快速跟踪他们的进展额外的支撑。

          8年

          在今年8名学生在能力组是在九月和不断磨练技能,分析和写作为特定目的,这将提供给他们的GCSE研究。主题包括:诗歌,为争取原因,德古拉(播放)。

          今年9

          在九个一年时间研究关键阶段3至关键阶段4在春季学期,当他们开始学习他们的GCSE文本研究生。

          有用的链接:

          BBC KS3 Bitesize
          加速阅读图书目录
          有用的参考

          英语GCSE语言(考试委员会:AQA)

          学生将在学习英语语言文学独立GCSE课程。学生们将利用各种阅读文本作为刺激(非小说和小说从19,20和21世纪)和创意以及啮合实为和相关背景。学生将有机会发展高层次的阅读和批判性思维能力。

          在GCSE英语语言,学生们对100%的期终考试工作。由这两个文件:

          纸1:探索在创造性的读取和写入(50%)
          纸2:作家的观点与角度(50%)

          有用的链接:

          AQA语言英语
          BBC bitesize语言英语

          GCSE英语文献(EDEXCEL)

          在GCSE英语文献,学生那里还评估用100%终端考试。学生坐在论文有:

          • 纸1:莎士比亚和后1914文献(50%)
          • 纸2:19世纪新的和诗1789年以来(50%)

          通常情况下,学生学习麦克白,玻璃侦探,科学怪人圣诞颂歌或爱情和关系,并从爱德思文集集群。

          不再有层次的考试,所有学生坐在同一试卷,可以颁发给1-9级。

          为了实现高度的过程中,学生应该读广外的教训,并询问有关文本的问题。

          有用的链接:

          //qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-gcses/english-literature-2015.html
          //qualifications.pearson.com/content/dam/pdf/gcse/english%20literature/2015/teaching-and-learning-materials/gcse_lit_poetry_anthology_final_for_web.pdf
          //www.gutenberg.org/
          //www.bbc.co.uk/education/subjects/zr9d7ty

          数学

          在奔驰宝马游戏老虎机的数学课程遵循掌握的方法,侧重于三个虽然国家课程的宗旨是:流畅性,推理和解决问题的能力。鼓励发展信心的学生都在,而且对数学和数学认识的重要性,自己的生活和社会的积极态度。他们将在更高的层次后16为今后研究的数学现在坚实的基础。在数学的GCSE课程使学生获取,选择和应用数学技术来解决问题;数学上的原因,使扣除和推理并得出结论;领悟,解释和在各种形式的适当的信息和上下文进行通信的数学信息。

          在他们的奔驰宝马游戏老虎机时,学生将也有机会参与随着各种天,数学计算能力为国家队比赛这样的年轻数学家奖和英国数学信托的数学难题。

          7年

          数字是我们早期的简历是必不可少的ESTA贯穿所有其他领域搁浅他们的数学旅程的心脏。在今年7,恢复密切相关,在KS2课程,使学生建立在以前的学习和他们的ESTA连接到新的概念。纵观计算器不鼓励使用到今年7进一步鼓励四种基本的流畅度有了加法,减法,乘法和除法的操作。还通过代数每个主题运行。学生将花费更长的时间学习工作的各单位确保稳健和嵌入式理解。获得更高的学生通过深度而不是到新的内容加速的挑战。

          8年

          在今年8名学生通过学习如何使用模型关于栏了解比例关系积累知识,从今年7对后获得了他们的技能和KS2。更多的代数概念,使链路建立几何和代数运算之间进行介绍。鼓励计算器的应用是在今年8定期旁边机会,让学生当适量做法对心理数学。学生年8还出台措施,统计和概率。

          今年9

          在今年9,学生是额外的介绍代数运算,与多项式工作。 ESTA下,学生们继续他们的坐标几何的研究,导致无论是在二次曲线的研究应用。此外的时间花在学生工作更先进的二维和三维几何的问题,重点是角度,建设和一致性引进毕达哥拉斯定理和surds的应用程序之前。后来,学生们建立在概率在8年研究,引进维恩图和频率的树木。

          今年10

          在今年10名学生从先前构造随后的几年学习,了解准备三角及其应用。另外代数技术被引入,为解决复杂的问题,更多的工具,为学生提供。圆形和三角形之间的联系进行了研究,并应用于进一步协调几何问题。随着统计表示正在探索的机会,让学生分析多种方式的数据。

          今年11

          决定在第11层,以确保当年的学生在数学GCSE他们检查充分的准备。他们更高层次的加深学生的知识和技能,通过探索进一步的相似性和一致性存在,向量和几何问题轨迹。预科课程的学生将有机会进一步加深他们的实力,了解和最具挑战性的概念,包括GCSE工作与二次方程式和比例问题的认识。下面的模拟考试,定制的创建计划,以满足单类的需求。

          进一步数学

          学生一年10和11有机会进一步研究数学,帮助学生过渡到数学超越11年水平AQA 2的证书还数学的目的是伸展和挑战,实现高数学家或者已经有一个独特的资格,或有望实现在GCSE数学最好的成绩或有可能发展为研究A级数学,并可能进一步数学。实现高的学生,以引入主题将帮助他们开发在代数,几何,微积分,矩阵,三角,函数和图形能力

          关键阶段3

          在今年7个8名学生被工作探索科学的,它提供了实用,丰富的学习经验的方案指导。这不仅淬火学生的求知欲和理解,但在KS4他们的研究准备珩磨也是他们的实际技能。

          该课程是基于五个大思路,巩固所有内容:

          • 知识和应用 - 描述和解释的科学现象和过程。
          • 研究和自主学习 - 扩展选择相关的事实和想法,从一系列的来源在家里学习。
          • 调查 - 收集有效,可靠,准确的数据使用证据的规划方法需要回答的假设
          • 数据处理 - 分析和解释数据和图形包括拉伸使用等式操作数据
          • 评估和结论 - 评估收集数据的优点,并从各种来源绘图有效的结论

          在今年9,GCSE内容仍然大厦推出虽然上并汇总KS3技能。

          有用的链接:

          BBC bitesize

          更多信息可在蜂窝的科学页

          关键阶段4

          学生按照科学课程的OCR网关套件。具体课程的学生将按照取决于许多因素,包括业绩在今年九与家长讨论。有所有学生学习的机会,“组合拳科学”虽然一些学生将提供“三重科学”的选择。在这两个航线,学生将学习三个科学;生物,化学和物理。采取不影响学生是有资格的研究在科学水平的机会的路线后,16。

          评估是由6哪个考试涵盖以下内容:

          • 生物学:细胞级系统,扩大,生物级系统,社区级系统,基因遗传和选择
          • 化学:颗粒,元素,混合物和化合物,化学反应,和确定预测的反应和产物,监测和控制的化学反应
          • 物理学:物质,力,电,磁和磁场,在物质,放射性物质和能量波

          有用的链接:

          OCR综合科学
          OCR生物学
          OCR化学
          OCR物理学
          BBC bitesize

          西班牙语

          蓝衣在渥拉顿学院是我们的宗旨激励的语言的爱和欣赏和不同文化的尊重。不仅学习另一种语言能帮助学生提高英语的理解,而且另一种语言的知识是宝贵的财富。当在生活中寻求就业和其他机会更高版本。促进以帮助学习,我们运行了一系列其提供了轻松愉快的环境,让学生发展自己的语言技能课外活动语言的激情。此外,我们还经常出国旅行,为学生提供哪些机会练习他们的语言技能,在现实生活环境,体验全国第一手的文化。已经允许学生探索各种西班牙城市,对待包括马德里,巴塞罗那和巴伦西亚的旅行以前。

          7年

          学生将学习西班牙语,并通过学习包括数字,颜色,宠物和自由活动时间的语言的基础知识开始。他们会从一个字移动到判快速水平和发展发表意见,并在现在,过去和将来时态解释的能力。随着时间的推移将能够他们谈论各种食物和进餐时间,以及学习安排郊游和短语的未来以前的事件反映了。他们将在今年年底谈论语言在世界上学习不同的地方以及传统,食品和节日从西班牙起源那乡村俱乐部。评估将考察四项基本语言技能:口语,阅读,听力和写作。

          8年

          在今年8,我们的目标是在今年做出7.在这一年的学生将开始谈论acerca他们的暑期休假,修改和发展他们的技能用过去时态的基础建设。他们将扩大自己的词汇量再从7年的知识,能够讨论技术如何影响他们的生活,在是否反映他们有一个健康的生活方式。这将涉及练习写作,并在不同的时态来讲,以及学习如何使用比较级和最高级西班牙语。在今年晚些时候,学生将进一步学习如何形成的问题,通过交谈使用情态动词和学习条件紧张的短语关于旅行和学生的日常发展自己的语法技能。评估将考察四项基本语言技能:口语,阅读,听力和写作。

          今年9

          9年,让学生通过细化他们有能力,以及以前学过的学习如何形成和使用反身动词,干变化动词,条件紧张和未完成式进一步发展他们的技能语法。他们将通过各种这些技能的令人兴奋的话题,事业如,健康生活,儿童权利和环境学。这些主题会要求学生思考如何生活已经改变他们,他们已经长大了,考虑其未来的计划。纵观9年,他们将阅读更具挑战性的文本,因此将能更流畅和复杂性更高水平的写作。评估将考察四项基本语言技能:口语,阅读,听力和写作。

          今年10

          纵观一年10名学生将获得语法西班牙语更深入的了解,发展包括两个新的时态,现在进行和完成时态的理解。学生将学习建立在他们现有的知识,能够与成熟的acerca一系列问题更大程度的交谈。首先,学生将按照acerca假期的单位,他们在过去几年的词汇学会了能谈谈准备节日灾害,以及节假日自己的完美,看看他们将如何预订住宿,将扩大。其次,学生将学习英国和西班牙两国之间的文化差异与问候他们的教育体制和学生将能够讨论学校生活,包括他们自己的校规,问题和取得的成就。然后,学生将花时间反映于人们在生活中,家人和朋友,描述他们的关系,以及与他们讨论有计划地走出去,技术偏好。争取在今年结束后学生将花费时间来谈论他们的利益和影响,以及他们的地区,就可以详细谈谈自己的自由活动时间,榜样他们遵循,地点在镇和地区他们居住的地方。评估将考察四项基本语言技能:口语,阅读,听力和写作。

          今年11

          看到年年底前的准备11名学生将在今年年底参加GCSE考试他们。怎样的语言可以在这些工作的进一步细节如下所示。学生将获得一些更复杂的语法技能一年ESTA,例如他们将了解如何使用被动语态,他们将进一步发展他们的技能,用西班牙语能够BE叙述故事,他们将学习如何使用本虚拟语气,过去完成式和不完善的时态是连续的。首先,学生将学习讨论传统节日西班牙,传统和食物,就能让他们比较,在英国这里庆祝节日。然后,学生将目光转向讨论他们未来的就业计划,包括谈起工作经历,差距年和抱负对于未来他们。最后,学生将学习有关准备社会和全面的问题,其中包括各种各样的有争议的问题:如肥胖,环境,无家可归,自然灾害,增加和失业率。 GCSE评估将考察四项基本语言技能:口语,阅读,听力,写作和进一步的细节可以在下面的部分看到德埃斯特击穿。

          西班牙GCSE信息

          GCSE在语言的内容分为三个主题,涵盖了各种各样的拉美国家生活的各个方面。学生将使用各种真确的,以及书面和音频资源,语法,通信和自发性的重视。这三个主题组成GCSE内容及其子主题是:

          • 身份和文化 - 我,我的朋友和家人,技术在日常生活中,自由活动时间和习俗和节日。
          • 感兴趣的地方,国家,国际和全球领域 - 家庭,镇,街道和区域,社会问题的全球性问题和观光旅游等。
          • 当前和今后的学习和就业 - 我的研究,教育和岗位16个作业,职业选择和就业。

          学生通过在每个4个技能领域的考试评定:听,说,读,写每一个都是值得的整体档次GCSE的25%。

          相关链接/应用:

          Memrise - //www.memrise.com/

          Quizlet GCSE - //www.quizlet.com/bwa-mfl/folders/year-11-spanish/sets

          听歌 - //www.duolingo.com/

          AQA西班牙 - //www.aqa.org.uk/subjects/languages/gcse/spanish-8698

          BBC bitesize - //www.bbc.co.uk/bitesize/examspecs/z4yyjhv

          关键阶段3

          7年

          教过的学生按时间顺序开始“入侵和占领”。在这个题目学生学习的罗马和黑斯廷斯在1066年战役,他们转移到再看看“谁拥有权力?”这个单元侧重于玫瑰的战争。最后,我们研究'状态VS国王看内战和恢复。

          8年

          在今年8名学生先来看看“扩张和帝国”,并特别关注奴隶贸易。然后ESTA自然通往世界学习战争都具有什么样的生活士兵和平民真正的焦点。 “谁拥有权力?”在妇女和儿童的命运变化的外貌在早期c20th。学生探究面对英国在20世纪50年代,60年代和70年代所面临的挑战。

          无论纵观几年的学生继续发展的关键历史的技能,以及建设自己的时间的知识。希望这将准备对其进行了历史上GCSE。

          有用的链接:

          //www.bbc.co.uk/education/subjects/zk26n39
          //www.educationquizzes.com/ks3/history/
          //www.bbc.co.uk/cbbc/shows/horrible-histories

          关键阶段4

          GCSE(考试委员会:8145 AQA历史B)
          1张纸张现代理解世界:(1小时45分钟50%)

          1890年至1918年冲突和压力

          德国1990至45年,民主与专政

          纸2:成形国家(1小时45分钟50%)

          英国:C1000健康和人至今

          诺曼英格兰一一奔驰宝马游戏奔驰宝马游戏至零零年

          这两个学生将学习历史的广度和深度将开发技能,包括许多;阅读和学习历史,争论,解释他们的反馈,解决问题和学习的多种观点。此外学生将开始创造性地思考,以获得通过所学专题更好地了解世界。

          该课程让学生了解历史的变化和连续性跨越长河以及获得社会和历史情况的复杂性的认识。还学生学习的机会,通过各种观点提供的对人的影响:政治,社会,文化和经济的思想作用,以及个人和团体的贡献。塑造国家帮助学生了解英国和重要事件,人物和发展具有历史塑造了民族的历史。

          除了在课程的学生将重点放在历史环境要素让车主历史遗址在其背景和研究的学生允许的地方,历史事件和发展的关系。这一历史性的网站每年将发生改变。

          有用的链接:

          //www.bbc.co.uk/education/subjects/zj26n39
          //www.aqa.org.uk/subjects/history/gcse/history-8145
          //www.historytoday.com/archive/history-review/latest
          //historywithmrgreen.com/page7/page7.html
          //www.mrallsophistory.com/revision/

          关键阶段3

          7年

          学生学习的地图技能和当地的地理基础。然后,他们去探索火山,极端的环境,气候变化的影响,以及我们如何能活得更可持续,中国终于河流和洪水的国家研究。

          8年

          学生调查在我们当地的问题:如诺丁汉电车系统。他们了解更多关于差异化发展,世界各国的板块构造,能源资源,冰河期和英国和欧洲的身份。

          关键阶段4

          GCSE(考试板:EDEXCEL b)中

          学生将了解我们这个星球的动态性质和今天影响人与环境的当前问题。学生将通过这3个领域的研究发展实际和分析技能,价值观,解决问题和决策能力:

          • 纸1:整体的地理问题 - 1)危险大地(气候和构造),2)发展困境; 3)城市化的世界所面临的挑战。考试是1小时30分钟。这是值得的结束标志的37.5%。
          • 英国的地理问题 - 4A)沿海变化和冲突和4b)procesos河流的压力和,5A)内充满活力的城市,5B)改变农村居民点。考试是1小时30分钟。这是值得的结束标志的37.5%。它包括了两个实地考察学习的学生的问题将进行这(河流研究和诺丁汉对比的研究)
          • 人与环境问题 - 7)人与生物圈,8)受到威胁的森林,9)消耗的能源资源。考试是1小时15分钟。这是值得的结束标志的25%。它包括一个短的小册子,资源将使用学生回答问题,然后作出根据学生在考试中已经探索任务地理信息的决定。

          学生将进行实地考察了整整两天在纸2(英国地理问题的)准备。其中之一将是一个自然地理问题(河流),另一个将在人文地理问题(对比市区诺丁汉)

          关键阶段3

           

          7年
          学生看看它的意思是奔驰宝马游戏老虎机的一部分,并探索我们学校的基督教精神和使命,考察不同的方法来圣经之前,收到关于创始人天他们的圣经布雷斯韦特支持学生。在春季学期,我们研究耶稣的生命和人身,用艺术作品作为反思和讨论的焦点。在学期结束时,我们学习的信念鼓舞人心之前探索锡克教:如甘地,朋霍费尔,马拉拉·优素福扎伊以及如何考虑到他们已经习惯了激励他人他们的信心,并带来社会正义关于

           

          8年

          在今年8我们首先讨论制定论据哲学家试图证明上帝的存在以及理由不相信在一个单元上的理念。在春季学期,我们了解穆罕默德和关键穆斯林信仰的人,鼓励对这个世界的信仰开放的对话,以解决误解。然后,随着我们的基督教精神的一部分,我们参加了一个名为“艺术意气风发”,学生遍布英国的探索给定一个主题,员工创造的艺术作品作为国家竞争的一部分。夏季学期的重点是道德和伦理,道德理论学习他们适用于正义和平等问题之前。

           

          无论纵观几年学生加深他们的宗教和哲学和伦理问题以及发展的关键技能,分析和评价的知识:比如,他们准备在RS一GCSE。

           

          有用的链接:

          //www.bbc.co.uk/religion/religions/

           

           

          关键阶段4

           

          GCSE(考试板:EDEXCEL b)中


          图1b纸宗教和伦理:基督教:(1小时45分钟50%)

          • 对上帝的信仰
          • 婚姻和家庭
          • 基督徒的生活
          • 生与死

           

          纸2c:宗教,和平与正义:伊斯兰教(1小时45分钟50%)

          • 对上帝的信仰
          • 犯罪与惩罚
          • 生活在穆斯林生活
          • 和平与冲突

          体育

          该PE恢复容貌,不仅是学生,但健康和福利方面的地址可能面对学生的实际需求。随着ESTA结合的终身技能发展是在现代生活中如此重要,以至于。

          7年

          注重学生发展的各种运动,包括核物理运动;足球,橄榄球,篮网球,舞蹈,篮球,田径,板球和圆场,以及其他。

          8年

          他们的学生建立核心的认识和了解,并执行更复杂的和复杂的技能。补充者的身体侧面,学生模样来发展他们的认知能力和运用战术,以他们的表现。

          今年9

          同时继续开发物理,思维能力和工作人员,学生花更多的时间来开发和组织他们的领导能力。这些不同的角色礼,管理和规划会议是体育课一部分,鼓励学生在其他时间开发这个在校期间每周和超越。

          今年10

          虽然在10年的简历的重点是学生的学习和领先的她们自己的表现创造力的工作。由于选用的是围绕他们的运动和生活方式鼓励学生建立强大的习惯。

          今年11

          在11年,学生继续完善自己的技能和目标是掌握他们的身体,思维和领导能力和创新能力,虽然呈现出健康的心态。鉴于更多选择的学生预计需要,可以单独为他们准备福利学校后,他们的生活的责任。

          GCSE PE(考试板:OCR)

          学习者GCSE PE发展理论的认识和了解的支撑这种运动和体力活动,并利用这些知识来改善提高性能的因素。教学习者如何的心理和生理状态影响运动和体力活动的表现。

          有效的学习者通过开发技能和技巧,并选择和使用的战术,战略和/或成分的看法,不同的物理活动的执行。他们发展自己的分析和评估,以提高性能在体力活动和运动能力。

          当然细分:

          60%期末考试
          Paper 1 (30%) – Applied anatomy & physiology and physical training (1 hour)
          纸2(30%) - 社会文化的影响,运动心理学和健康,健身和福祉(1小时)

          40%的实用课程
          3个运动(2个团队运动和1个运动或反之亦然)
          评估和分析性能(AEP)

          我们计算的课程设计开发无论是在计算机科学的技能和知识,数字媒体将准备他们为哪一个世界里,利用计算机技术的充分体现。无论我们的学生想学电脑背后的科学原理,并能编写算法和制定相应的方案,或设计和生产创新的数字内容,为用户看,我们的目标是让他们有一个了解,远远深于界面,在他们的面前。  

          我们的目标是建立和逐步培养我们的学生解决问题的能力,以便能够使他们在一系列情况和环境的利用计算机技术可以放心,安全,有效和高效。在每个year've课程内容经过精心设计,以构建技能和让学生学习认真适用于各种环境,并使用各种软件。

          关键阶段3

          7年

          学生开始与过渡单元涵盖各种基本的计算机技能计算的研究:如文件管理,键盘快捷键,使用电子邮件和可接受的使用互联网。他们研究的单位后ESTA的理解计算机的覆盖,如输入,输出和存储设备硬件的方面。此外学生学习数据是如何表示的二进制数,并会链接到ESTA其存储的理解。然后我们进入学习算法,以及如何acerca他们是在控制系统中使用。学生学会写算法使用流程图她们自己要求他们使用的分解和布尔逻辑,他们解决问题。这两个技能的任何一台计算机科学家至关重要。 

          同时,我们也教了一系列的软件技能在交织的理论含量今年7。这样的技能演示,研究和评价单位交织贯穿每个。终于在今年7名学生将学习不同的图形文件的属性,以及学习如何创建使用Photoshop和衬线DrawPlus矢量图和位图。

           

          8年

          学生的学习继续在今年8创建使用从零开始游戏计算。 ESTA输入顺序,选择和迭代算法之内,都在他们的游戏中使用的概念。它使他们能够发展他们的技能和解决问题的能力也嵌入了一些图形技能,在今年7他们学到。

          他们将学习这条巨蟒这是一个高层次的编程语言后。他们将运用知识及其变量,并在基于文本的语言三个编程结构进一步大幅发展他们的计算思维能力。他们关闭了通过创建自己的聊天机器人程序接受输入从用户,并提供多范围更高层次的思维和扩大他们的想法和规划的理解商业。 

          然后学生移动到使用的图形软件包来创建他们的聊天机器人数字广告活动。他们的多媒体技术将在广泛的应用软件开发和设计,包括向量的Photoshop。他们会考虑观众和目的在设计他们的产品。

          终于在今年8名学生将完成本单位的网络犯罪和安全性“在哪里,他们将学习一系列立法中的相关计算机科学,以及安全威胁数据,恶意软件和网络钓鱼如。他们将学习一些方法,以保证数据的安全,计算机网络,以及自己的个人数据。

          今年9

           

          本年度9名学生学习计算机科学将不断学习Python和每周会涉及一些编程经验,以培养和留住语言知识。他们还将开发自己写的伪代码和理解更复杂的算法的知识。 

          他们的编程技能一起开发研究他们将在今年理论9一系列主题,他们开始用怎样的数据由计算机系统为代表。 ESTA建立在他们的二进制数的知识,但现在他们将考虑如何字符,图像和声音也代表走得更远。

          他们研究如何后ESTA主存储器作品,包括ROM和RAM的目的。他们然后移动到辅助存储器和连同它们的属性不同类型的存储设备。他们最终的理论研究主题有线和无线网络在哪里,他们了解数据的传输方式。

           

          BTEC级别2和第一创造性数字媒体制作(考试板:EDEXCEL)

          本课程将帮助你把你的第一个步骤,在数码行业的职业生涯。您将学习基本技能,如规划和俯仰媒体数码产品,数字出版和制作数字视频。学生将学习如何通过焦点小组,沥青,研究和规划,以高端生产采取一个想法,从初步形成。学习所有技能都非常转让如主持团队会议和演示,以及领先的组织和时间管理技能作为。

          在很大程度上,这是一个实践性很强的课程在哪里工作,教给学生真实世界的技能,这将直接转移到传媒产业的所有单位。我们使用行业标准的设备和软件:如绿屏,Adobe Premiere Pro中,Photoshop和InDesign中。整个课程的学生将生产工作可以作为进一步学习或工作组合的哪一部分。

          该课程有4个单元:

          检查单位25%

          • 数字媒体行业和受众

          75%的课程单位

          • 规划和俯仰数字媒体产品
          • 数字运动图像制作
          • 数字音频制作

          有用的链接

          皮尔森规范
          BTEC创意媒体的BlogSpot

          关键阶段3

          7年

          七级年级的学生制定通过探索多种媒体和技术赋予其技能的机会。他们将研究三个独立的项目,在这一年的过程中,包括基本的绘画技巧,色彩理论,用铅笔和水的颜色,操作线混合染色,营造3D雕塑。

          8年

          一年八名学生将细化观察图中他们的技能,并在三个独立的项目过程中增加更多的技能,他们的剧目。 ESTA包括探索其他的艺术家和文化的工作,培养对结果的个人看法。这些项目充当GCSE技术人员在构建奠定了基础。

          KS4 GCSE艺术设计(考试板OCR)

          9年级是培养学生在GCSE标准工作奠定基础的一年。将成为一个广泛的媒体工作自信的学生,以及学习如何创建一个项目持续,有潜力的工作铅笔,油漆,印刷方法,3D媒体,纺织品,合成照片和混合媒体。

          10年级和11期间他们将开发能力有了提高精炼独立和发展思路。过程包括:

          课程组合(值得总分的60%)
          学生将开发工作机构响应他们的出发点选择的。这将包括艺术家研究,分析,图纸,与试验介质,并在最后的结果。

          九月OCR任务(值得总分的40%)
          有十分周学生是研究,实验和探索通过OCR提供的起点之一。最终的结果将在生产控制考核十小时。

          关键阶段3

          7年

          他们的学生将开始学习基本的戏剧研究起到必要的技能:如冻结帧,以为跟踪,合唱和合奏作品。样式,文本和性能工作范围,将啮合学生,是一个广泛的开发和凝聚力的经验。学生将范围的文本从莎士比亚到爱丽丝梦游仙境古希腊剧场。

          8年

          在今年8,进一步培养学生的他们的戏剧技巧,通过集中于更具体的技能,使用语音,以及如何创建内应力性能。此外,学生看真实的生活场景,在这些叙利亚难民,并引入论坛剧场的危机。最后我们探讨的戏剧体裁进一步如何呈现在舞台上这些,例如音乐剧,科幻和恐怖。

          关键阶段3戏剧技能和经验,开发出学生让他们有一个广泛的和包容性的影院体验,为将关键阶段4做好准备。

          关键阶段4

          学生开始细化学习他们的戏剧技巧关键阶段3和运用更高层次的思考,不仅从一个演员的角度,但是作为一个设计师和导演临近演出。学生将扩大自己的词汇量剧,了解空间关系学和符号学中的性能。学生将在另外一系列的风格和流派即兴喜剧,高架,包括戏剧面具广泛期待。学生也将有执行到公共全场第一次机会。制定机遇和团的工作将是显而易见的,给人以开发学生组的工作和沟通技巧虽然朝着共同的目标努力的机会。文本分析将进一步发展,与英语中的玻璃侦探的书面考试重叠的文本GCSE的关键。

          关键阶段3

          7年

          他们的学生开始奔驰宝马游戏的音乐之旅与音乐文化的理解和音乐的元素。表演,作曲和听音乐的技术是通过实用音乐制作嵌入,用实际这样的仪器为四弦琴,非洲鼓鼓和键盘在教室里。涉及项目的音色,音阶,和谐和结构。

          8年

          学生通过学习准备的电影音乐技术开始的一年。然后,他们通过研究世界音乐,中国音乐和非洲鼓乐,包括各方面扩大自己的文化意识。表演技巧是通过合作生产的表演蓝调发展。其他项目包括用于特殊场合和主板钩和即兴演奏,音乐。

          关键阶段4

          WHO的学生选择继续升学的音乐他们的他们的音乐性能开发,组成和听力技巧。该课程分为几个部分,但这些在这3个学习是相通的,虽然各种研究领域。学生通过协奏曲的通过时间的研究发现音乐的历史。他们还发现使用节奏的世界各地,发现印度的音乐,南美,非洲和地中海东部。此外学生涵盖音乐为电影,视频游戏,包括音乐和流行音乐的惯例。还学音乐的学生了解他们的仪器,并完成一个项目根据各地演出,包括ESTA。

          关键阶段3

          在7年级和8名学生被教导设计,制造和评估的基础。这是通过四个方面的设计和技术,将学习的学生完成。这些领域是耐腐蚀材料,食品,图形和纺织品有自己的贡献区域每一个具体的技能。鼓励学生发挥创意和创新,以及能够解决通过设计和实践活动这两个问题。

          关键阶段4

          在KS4鼓励学生进一步发展的知识和他们的设计和技术在这些领域的一个技巧:

          • 纺织品
          • 准备食物和营养
          • 设计与技术

          这些都会为学生提供了基础,进一步继续到在创作,制造,建筑和设计行业的职业生涯。学生们将利用各种工具,机器和设备在每门课程的课程要素研究设计课程的理论内涵以及发展技能和制造的专业公司。鼓励学生进行创新解决问题时,以确保他们设计和制作,展示他们的创意产品。

          关键阶段5

          什么将研究?

          在为期两年的国家文凭是值得的两个A水平相当。在所有的,10个单位进行了研究探索技能和技巧,个人素质和态度成功的性能是必不可少的,在媒体行业工作生活和职业训练,公认的经验。

          单位包括:

          • 数字媒体技术
          • 应对佣金
          • 媒体企业
          • 网站制作
          • 面试技巧
          • 写复制
          • 图像处理技术
          • 2D数字图形
          • 页面布局和设计,数字媒体

          我将如何进行评估?

          两个单元外部评估:数字媒体技能和应对佣金。这些设置和外部标记在一个范围内的职业任务。学生们发出的任务和筹备期间考虑到监督的条件下完成其独立前。所有其他单元内部设置和评估,并通过外部验证,然后进行采样。

          以支持和contextualise各单位,学生参加一些探望专业从业人员异地职业为相关蓟马研讨会/讲习班,并鼓励工程师自己的工作经验,以加强ESTA行业经验,他们的安置。

          接下来是什么?

          集成了数字出版大比例的创意媒体产业,包括网页设计和出版,数字化图形和设计,例如数字出版物互动电子杂志。特别是在媒体制作事业的宝贵,文案撰写和校对/编辑,插画,平面设计,网页设计,数字新闻,市场营销,广告,动画,摄影,媒体生产管理等等。在快节奏和视觉刺激的世界里,数字通信,互联网和社交媒体的关键是质量,市场营销和国际视野,雇主们总是热衷于雇用人以创造性的前景和技能。这当然是一个受人尊敬和严格的评估,当然提供了一个明确的进展基于路由的媒体整合到在全国各地的大学和大学创意课程。

          GCSE商业研究(考试委员会:爱德思)

          反映了一个真正现代化和不断变化的商业环境的资格ESTA需求,使学生的发展为商业头脑和进取的人。

          学生通过两个外部研究论文评估。学生将学习:

          • 主题1:调查的小企业 - 在ESTA节的主题将包括业务收入,成本和利润;营销组合;企业利益相关者和技术的影响。
          • 主题2:建立业务 - 在ESTA节的主题将包括业务增长,国际贸易和商业道德的方法。

          每个笔试为1小时30分钟和资格的价值的50%。

          有用的链接

          爱德思
          tutor2u
          businessed

          GCSE社会学

          在渥拉顿学院社会学奔驰宝马游戏,让学生通过家庭,教育,犯罪和越轨行为和社会分层的研究,以获得一个深入的认识和社会的理解,以及相关的和当前的问题。

          • 社会学课程的学生开始学习的基本条款关于如规范和价值观,以及围绕自然与后天争论的想法。然后,学生们开始把理论运用到他们的新知识,与功能:如女权主义,和铁饼对社会的对立观点。
          • 家庭话题着眼于家庭多样性的概念;为什么有些家庭在英国是比较常见的现在和别人是不常见的。我们研究离婚和结婚率和角色是否在过去70年改变了家庭不管。
          • 在教育方面,我们考虑的因素如何:如阶级和性别影响的成就,问题到什么程度,我们生活在一个精英。
          • 犯罪和越轨行为主题中,我们考虑“犯罪的隐藏人物”,并讨论为什么有些犯罪没有理由被记录,检测或几乎报道。此外,我们看看那些MOST作案,为什么,和应用研究和理论这些想法。
          • 在社会分层,我们来看看如何因素:如阶级,年龄,性别,种族,残疾和性对我们的生活机会和机遇的效果。

           

          同时学生通过比较和对各种社会问题的讨论不同观点的社会学发展自己的分析,评价和沟通技巧。学生学习各种不同的社会学理论,如马克思主义,女性主义,功能主义,后现代主义和互动理论。每个主题在学生讨论如果有机会和讨论各自的理论,并开始了解哪些观点(),他们承担自己的四月。

          学生将学习如何创建自己的研究项目,通过社会学研究。他们将分析在不同的研究课题最合适的方法不同的社会学方法和做出判断。通过11年的结束,学生将能够构建合理的论证,明确支持的判断和得出结论。

          二级奖儿童发展和护理

          提供了机会ESTA资格获得职业资格,给出了一个基本的介绍,幼儿服务界。它包括知识,儿童发展和福祉必需的各种设置与儿童工作的理解。它是在一个范围内的学习者,他们希望被介绍给儿童保育和发展0-5岁岁儿童为目标。

          学生将学习各种主题和议题,包括 -

          • 保护儿童和青少年的福利。
          • 标志和儿童疾病的症状
          • 养育和健康的生活方式。
          • 支持儿童和年轻人的发展。
          • 探索多样性和含实践。
          • 如何通过转型和变革时期支持儿童。
          • 支持儿童游乐和学习。

          评估是通过; -

          • 课程作业;学习 - 两个内部评估单位包括写各种任务和活动/角色扮演/创新学术海报等。
          • 检查; -externally分摊天气选择题试卷。

          有用的链接

          //www.cache.org.uk/qualifications
          www.education.gov.uk/publications
          www.foundationyears.org.uk
          www.playengland.org.uk

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